الوصف
الوصف
بشكل عام، يُعد الدعم مبدأً أساسيًّا في الممارسة التربوية في جميع أنواع المدارس. ومن واجب جميع المعلمين ضمان توفير الدعم المناسب للعمر ومستوى النمو. ويُعد الدعم التربوي الخاص امتدادًا للدعم العام. ويهدف بشكل خاص إلى دعم الطلاب من خلال المساعدة الفردية في تنمية وإطلاق العنان لقدراتهم العقلية والعاطفية والجسدية والاجتماعية، ومواهبهم وميولهم. وتتمثل مهمة الدعم التربوي الخاص في تمكين الطلاب، مع مراعاة إمكانياتهم الفردية، من العيش والتعلم والتصرف بشكل مستقل وجماعي.
يُفترض وجود حاجة إلى الدعم التربوي الخاص لدى التلاميذ الذين يعانون من إعاقة شديدة في قدراتهم التعليمية والتنموية والتعلمية، بحيث لا يمكن دعمهم بشكل كافٍ دون دعم خاص.
تتفاوت درجة الحاجة إلى الدعم التربوي الخاص ويمكن أن تتركز في المجالات التالية:
- التعلم
- اللغة
- التطور العاطفي والاجتماعي
- البصر
- السمع
- التطور الجسدي والحركي
- التطور العقلي
يتم من خلال التشخيص المعياري في إجراءات التقييم التربوي الخاص تحديد ما إذا كانت هناك حاجة إلى دعم تربوي خاص في المجالات التربوية الخاصة المذكورة أعلاه. وبشكل عام، يتم تحديد مجال الدعم التربوي الخاص في نتيجة إجراءات التقييم وتوثيقه في القرار.